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曹刿论战ppt免费版下载

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2015-11-18 10:29:36
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曹刿论战ppt免费版 曹刿论战ppt免费版

曹刿论战ppt免费版,主要是了解有关《左传》的文学常识,了解鲁国以弱胜强的原因,理解课文的主要内容,积累掌握重要文言文词句和文言实词的古今异义、特殊句式。欢迎点击曹刿论战ppt免费版下载哦。《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章,出自《左传·庄公十年》,题目是后人所起。本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。长勺之战发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例之一。

曹刿论战ppt免费版是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint。

曹 刿 论 战
解题:曹刿是什么人物? 他“论”的是什么“战”?
也叫曹沫,春秋时代鲁国大夫。
他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。
小知识 春秋时代以弱胜强的三大战役
齐鲁长勺之战(前684年)
晋楚城濮(pú)之战(前634年)
秦晋崤(xiáo)之战(前633年)
《曹刿论战》出自何处?
出自《左传》
“左传”是什么意思?
关于《左传》
  《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等情况的编年体史书。
  书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格,代表先秦散文的最高成就,对后代散文影响很大。
  《左传》分年记事,没有篇名。我们现在所看到的《左传》节文的标题都是后人加的。
《左传》作者左丘明   复姓“左丘”,双目失明。与孔子同时,或在其前。鲁国人,曾任鲁太史。春秋时代史学家、散文家。
  以惊世名著《左传》、《国语》驰名,被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。史学界认为他是中国史学的开山鼻祖。  
小知识:齐鲁长勺之战背景
  春秋时期齐与鲁是邻国,都在今山东境内,齐在东北部,鲁在西南部;齐是一等国,鲁是二等国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。
  此前两年,齐桓公(公子小白)与其异母兄弟公子纠曾进行激烈的争夺君位的斗争,结果是公子小白出乎意料地取得了君位。这场斗争中鲁庄公支持公子纠,曾亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。齐桓公即位后当即反击鲁军,齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉公子纠,但对鲁国还是一直怨恨难平,因此转年春便再次发兵攻鲁,进行军事报复和武力惩罚。这便是齐鲁长勺之战。
春秋地图
请你找出齐国和鲁国的位置
小知识: 春秋时代的战争1
  春秋时代大多没有常备军,有战事时,国君亲任统帅,贵族任各级军官,而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。
春秋地图
长勺在哪里?
小结
    文章以“论战”一线贯穿于首尾,战前论作战条件,战时论进攻时机,战后论胜利原因。紧扣“远谋”二字,着重表现了曹刿的远见卓识和卓越的军事才能。
  曹刿不听乡人劝阻一定要见鲁庄公,原因是: (练习一.1)
肉食者鄙,未能远谋。
曹刿如何评价鲁国的战前准备?(练习一.2)
衣食所安,弗敢专也,必以分人。
 ——小惠未徧,民弗从也。
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
 ——小信未孚,神弗福也。
小大之狱,虽不能察,必以情。
 ——忠之属也。可以一战。
在鲁庄公迎战齐军的三条理由中,曹刿最重视哪一条?为什么重视?
最重视“小大之狱,虽不能察,必以情”。
因为他认为这是“忠之属”——取信于民的措施。而政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。
  在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的?(练习一.3)
公将鼓之。刿曰:“未可。”
齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
  鲁国获胜后,“公问其故”,曹刿的解释分几层意思? (练习一.4)
分两层:
夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。——论取胜原因
夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。——论不轻易追击原因
  曹刿 “下视其辙,登轼而望之”,他“视”到什么?“望”到什么?
视其辙乱,望其旗靡。
  曹刿论战“论”了哪些问题?其中最重要的是哪一个?
论战前的政治准备——取信于民;
论进攻的时机——“彼竭我盈”之时;
论追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
最重要的是“取信于民”。
  鲁庄公也是“肉食者”,也“鄙”。他的“鄙”表现在哪里?
衣食所安,弗敢专也……牺牲玉帛,弗敢加也——不知凭什么迎战齐军;
公将鼓之——不知何时击鼓进军;
公将驰之——盲目冒进。
既克,公问其故——打了胜仗却不知为什么取胜。
那么鲁庄公是个昏君吗? (怎样评价鲁庄公)
是个平庸的国君,但不是昏君。
他寄战胜希望于“小惠”和神灵保佑,说明他政治上无能;盲目应战,又说明他军事上无知——平庸。
但他战前尊重曹刿意见,战中听从曹刿正确指挥——并不昏庸。
与庄公之“鄙”相对比的是曹刿的“远谋”,文章从哪几方面表现曹刿的“远谋”?
战前“请见” ,说明对这次战争有深远考虑,对统治者之“鄙”有深刻认识——初显“远谋”。
与庄公对话,说明他认识到政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件——再显“远谋”。
战场上胸有成竹,掌握战机,从容指挥——证实“远谋”。
战后论述取胜原因——四显“远谋”。
  本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程,想一想:作者是怎样安排详略的?这样安排有什么好处?(练习二)
“论”详,“战”略:
详细记叙曹刿在战前、战中、战后的“论”;
战争双方的对峙、交锋等则略写。
这样安排,突出了曹刿的“远谋”。
  本文出了一个什么成语?这个成语原义是什么?现在是什么意思?
一鼓作气。
原义:第一次击鼓能振作士气;
今义:趁锐气足时一举成事。
填空
《曹刿论战》选自    ,作者是   时代的    。
本文记载的是齐鲁两国之间发生的     。 
解释加红色的词语
齐师伐我
肉食者谋之
又何间焉
肉食者鄙
何以战
必以分人
小惠未徧
牺牲玉帛 牺牲玉帛 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 忠之属也
祭祀用的猪牛羊
丝织品
诚信
为人所信服
赐福 保佑
案件
尽职、尽责
战则请从 公将鼓之 齐师败绩 公将驰之 下视其辙 登轼而望之 遂逐齐师 既克
请让我 请允许我
击鼓 敲鼓
大败
驱车(追赶)
车辙
车前横木
于是 追赶
已经 战胜
公问其故 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 夫大国 望其旗靡
缘故
振作
第二次

士气旺盛
发语词,无实义
倒下
练习三:解释下列加红色的词,注意它们意思的差异。
1. 十年春,齐师伐我
 伐竹取道,下见小潭
2. 牺牲玉帛,弗敢加也
 既加冠,益慕圣贤之道
3. 衣食所安,弗敢专也
 安能辨我是雄雌
比较加红色的词意思的古今不同
祭祀用的猪牛羊
反向解释 (表示下列意思,文言文中用什么词?)
军队
参与
见识短浅
丝织品
案件
大败 驱车追赶 于是 追赶 已经 战胜 第二次 充满
败绩







翻译句子
1.衣食所安,弗敢专也,必以分人。
衣服、食品这些养生的东西,我不敢独自专有,一定要把它分给别人。
2.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
用来祭祀的猪、牛、羊、玉器和丝织品,我不敢虚报,一定对神说实话。
3.小大之狱,虽不能察,必以情。
大大小小的案件,我即使不能明察详审,一定依据实情处理。
4.忠之属也,可以一战。
(这是)尽本职的一类事情,可以凭(这个条件)打一仗。
5.夫战,勇气也。
作战,要靠勇气。
6.一鼓作气,再而衰,三而竭。
第一次击鼓能够振作勇气,第二次击鼓勇气衰落,第三次击鼓勇气就消失了。
  文言文常有省略,翻译时应按现代汉语习惯补足这些省略成分。补足下列句子的省略成分。
1.肉食者谋之,又何间焉?
肉食者谋之,(君)又何间焉?
2.乃入见。
(曹刿)乃入(宫)见(庄公)。
3.问:“何以战?
(曹刿)问(庄公):“(君)何以战?”
4.必以分人。
必以(之)分(于)人。
5.必以信。
必以信(代神)。
6.对曰:“忠之属也。可以一战。”
(刿)对曰:“(此)忠之属也。可以(此)一战。”
最重要的作业—— 背诵默写
还要能理解性背诵默写
  曹刿不听乡人劝阻一定要见鲁庄公的原因,是他认为:
肉食者鄙,未能远谋。
曹刿怎样回答鲁庄公? 1.衣食所安,弗敢专也,必以分人
小惠未徧,民弗从也。
2.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
小信未孚,神弗福也。
3.小大之狱,虽不能察,必以情
忠之属也。可以一战。
  曹刿为什么选择“齐人三鼓”时进攻?他的解释是:
夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。
  “齐师败绩”时,曹刿不让鲁军马上追击,这是因为:
夫大国,难测也,惧有伏焉。
改错字:
小慧未徧,民弗从也。
小信未福,神弗孚也。
小大之狱,虽不能查,必以情。
公将弛之。刿曰:“未可。”下视其辄,登栻而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
即刻,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。”
吾视其辙乱,望其旗糜,故遂之。
扩展 迁移
知识迁移:解释下列加红色的词
讨伐叛逆    谋划前景
互惠互利    讲求信义
偃旗息鼓    深孚众望
既得利益    攻无不克
再三请求    所向披靡
说文解字:间
最早写做“閒”——从门缝中能看到月亮,表示“门缝”。
引申为“缝隙”、“空儿”。
有缝便可插入东西,引申为插入、参与。 “又何间焉”的“间”即参与之意。
说文解字鼓
左边是鼓形,上有装饰,下有鼓座;右边是一只手拿鼓棰击鼓。
原义是击鼓、敲鼓,动词;引申为名词的鼓。
小知识: 春秋时代的战争2
  春秋时代的作战方式是车战:一车四马,上乘三个甲士(一人驾车,左右各一),车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前,步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙,人仰马翻,落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。
请你指出“轼” 

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